Indiens Schulinfrastuktur präsentiert ein gemischtes Bild von Fortschritt und anhaltenden Herausforderungen, wie im Unified District Information System for Education Plus (UDISE+) 2023-24 Bericht hervorgehoben. Während über 90% der Schulen grundlegende Annehmlichkeiten wie Strom und geschlechtsspezifische Toiletten haben, sind fortgeschrittene Einrichtungen wie funktionale Desktops, Internetzugang und Rampen mit Geländern begrenzt. Nur 57,2% der Schulen haben funktionierende Computer, 53,9% haben Internet und 52,3% sind mit Rampen ausgestattet, was auf erhebliche Lücken in der Zugänglichkeit und der technischen Bereitschaft hinweist. Die Einschreibungslandschaft hat sich verändert, mit einer Gesamtzahl von Schülern, die von 37 Lakh auf 24,8 Crore im Jahr 2023-24 gesunken ist. Jungen machen 51,9% der Einschreibungen aus und Mädchen 48,1%. Der Wechsel von aggregierten schulweiten Daten zu individuellen Schülerdatensätzen, der durch Aadhaar-verknüpfte eindeutige Bildungs-IDs ermöglicht wird, ist ein Schritt nach vorn. „Schülerbezogene Daten geben ein genaueres Bild des Bildungssystems“, sagte ein Ministeriumsbeamter und fügte hinzu, dass die neue Methodik teilweise für die beobachteten Variationen verantwortlich sein könnte.
Die Abbruchquoten steigen von 5,2% in der Mittelschule auf 10,9% in der Sekundarstufe: Studie. Diese Herangehensweise markiert eine Abkehr von den früheren schulweiten aggregierten Daten und verbessert die Überwachung von Fortschritt und Bindung. Die Einführung von eindeutigen Bildungs-IDs neben Aadhaar zielt darauf ab, die Identifizierung von Begünstigten für Regierungsprogramme zu rationalisieren, Doppelungen zu reduzieren und eine gerechte Ressourcenverteilung zu fördern. Die Bruttoeinschreibungsquote (GER) zeigt Disparitäten zwischen den Bildungsniveaus auf. Während das Vorbereitungsniveau eine GER von 96,5% aufweist, liegt das Fundamentalevel bei nur 41,5%. Mittel- und Sekundarschulen liegen bei 89,5% bzw. 66,5%. Die Abbruchquoten steigen auch stark auf höheren Bildungsniveaus, von 5,2% in der Mittelschule auf 10,9% in der Sekundarstufe. Die Bindungsraten spiegeln einen ähnlichen Trend wider, indem sie von 85,4% auf Vorbereitungsebene auf nur 45,6% in der Sekundarstufe sinken. Disparitäten zwischen den Bundesstaaten komplizieren das Bild weiter. Westbengalen hat 79% Grund- und Vorbereitungsschulen, aber nur 11,6% Sekundarschulen, was ein Risiko für höhere Abbruchraten birgt. Umgekehrt deuten Chandigarhs 75,6% Sekundarschulen auf einen Fokus auf höhere Bildung hin, aber heben einen Mangel an Fundamentalinstitutionen bei 6,1% hervor. Infrastrukturlücken und Probleme bei der Lehrerzuweisung verschärfen diese Herausforderungen. „Trotz Bemühungen im Rahmen der NE, hindern Infrastrukturlücken unseren Fortschritt auf dem Weg zur universellen Bildung. Die Optimierung von Ressourcen ist der Schlüssel zur Erreichung der ehrgeizigen Ziele für 2030“, fügte der Ministeriumsbeamte hinzu.
Die Lehrerzuweisung und das Schüler-Lehrer-Verhältnis (PTR) bleiben kritische Themen. Mehrere Bundesstaaten, darunter Jharkhand, Bihar und Westbengalen, überschreiten das von der NEP empfohlene PTR von 30:1 auf Sekundarstufe. Im Gegensatz dazu haben Delhi und Chandigarh optimale PTRs, die mit den NEP-Normen übereinstimmen. Bundesstaaten wie Assam, Odisha und Karnataka stehen jedoch aufgrund niedriger Schüler-Schul-Verhältnisse vor unterutilisierter Infrastruktur. NE priorisiert Inklusion und Gleichheit, und UDISE+ Daten bieten einen Einblick in die Repräsentation. Mädchen machen 48,1% der Gesamteinschreibungen aus, und Minderheiten machen 20% aus, wobei muslimische Schüler 79,6% dieser Gruppe ausmachen. Daten zu sozialen Kategorien zeigen, dass 45,2% der Schüler zur OBC-Kategorie gehören, gefolgt von 18% SC und 9,9% ST-Schülern. Die Aadhaar-Verknüpfung liegt national bei 79,4%, aber Bundesstaaten wie Meghalaya (24,1%), Bihar (38,8%) und Manipur (51,8%) liegen zurück, was sich auf gezielte Interventionen auswirken könnte. „Der universelle Zugang zu Bildung und die Reduzierung der Abbruchquoten bis 2030 sind ein Hauptziel der NE und der Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs)“, so der Bericht. Aadhaar-verknüpfte Bildungs-IDs verbessern die Verfolgung von Abbrüchen und Wiedereinschreibungsmaßnahmen und rationalisieren die Verwaltung für Programme wie Samagra Shiksha und PM POSHAN. Trotz Fortschritten bei der Grundlageneinschreibung bleiben die Übergangsraten zwischen den Bildungsstufen ungleichmäßig. Während 98,1% der Schüler vom Fundamentalen zum Vorbereitungsniveau fortschreiten, wechseln nur 83,3% von der Mittel- zur Sekundarschulbildung. Diese Statistiken verdeutlichen systemische Herausforderungen bei der Bindung von Schülern und der Sicherstellung eines reibungslosen Bildungsfortschritts. Der UDISE+ Bericht dient als Handlungsaufforderung zur Optimierung der Infrastruktur, zur Verbesserung der Lehrerzuweisung und zur Bewältigung von Disparitäten bei Einschreibung und Bindung. Diese Maßnahmen sind entscheidend für die Verwirklichung der Vision der NEP von einer gerechten und inklusiven Bildung bis 2030. Verpassen Sie nicht das Jahreshoroskop 2025 und das chinesische Horoskop 2025 für die Tierkreiszeichen Ratte, Ochse, Tiger, Hase, Drache, Schlange, Pferd, Ziege, Affe, Hahn, Hund und Schwein. Verbreiten Sie Liebe in dieser Feriensaison mit diesen Neujahrswünschen, Nachrichten und Zitaten.